Skip to:

项目进行中

“横跨太平洋”课程项目

问题

美国学生,特别是高中生,对中国的了解甚少。对于世界上最重要的这两个国家,这是一个巨大的潜在问题。

尽管中美关系愈发重要,大部分美国高中生仍没有有效的课程途径来学习了解当代中国。

为什么美国的学生们不能更好地了解中国?一方面,中国是个非常复杂的国家。中国正在经历大规模、复杂的经济转型, 这是前所未有的。 国内既有繁华高档的地区,也有贫穷待发展的地区。有些地方的文明已经非常发达, 而有些地方还对外保持着原本神秘的面纱。现代化的进程经常是混乱和扭曲的,但这是同美国一样的所有的发达国家都经历过的。

第二个原因或许就是美国学生了解中国的视角并不能映射真实的中国。 印刷和电视媒体总可以将新闻政治化,而这些信息往往瞄准的是成年读者和观众。对年轻的学生们来说,很少有能与他们群体共鸣的图片和报道。 由于这个原因,很多对中国问题的客观争论很难进入美国年轻人的视野中。

教育是发展中的重要角色。在许多方面,教育发展过程可以被看作是一个国家发展进步的缩影。因此,通过对教育的了解可以让一个国家的学生认识另外一个国家的同龄学生的生活与挑战。

目标

此项目的目标是为美国高中课堂设计一个当代的高质量课程。其目的是让美国学生认识到“中国是一个发展中的社会”,并建立“通过教育视角看中国的传统与现代”的新理解。在这项课程中,除了包含中国发展与教育的相关内容以外,还会包含以下几个重要的方面:

•           反馈成果:中国学生毕业后做什么?

•           为什么中国社会对教育如此重视关注?

此项课程将包括多媒体资料,真实案例、采访,研究数据,情景类比和专业的课程设计。最终目标是加深中美民众之间的关系和理解。

 该课程通过教育的视角探视中国的传统与现代。

方法

今年十月中旬,我们招募了21名来自中美的大学生。我们依照学生的兴趣将他们分为7组,并确保每个小组中至少有一人来自中国,一人来自美国。每个小组探究七个单元中的一个。这几个单元的设置为介绍中国的重大转型提供了一个全方位的视角。他们包括:

1.         持续中的贫困

2.         移民潮与城市化

3.         日益富裕的城市生活

4.         大学及对创新的培养

5.         康乐和社区服务

6.         不平等与发展

7.         对教育的态度与评估

十一月初,一位来自斯坦福的专业课程编者来到北京,并与研究小组们会面。他就如何最好地把研究成果应用于高中课程提出了建议。 

科研小组们总共进行了10次以上的下访任务。他们的足迹遍布全国各地,从西北的牦牛牧民到上海的精英分子。他们采访了学生、家庭、教授、老师和学校领导。他们收集了覆盖上百人的调查数据,超过24小时的录像,和几百张有价值的照片。过去的教材往往倾向于关注中国的过去,而这些资料展现了中国的今天:日新月异,逐步现代化、发展与转型。 

下一步

该课程由中美大学生研究团队在10余次各地访问活动后编写。

每个研究小组目前已起草了每个单元的“背景资料”,以短文形式对本单元的主题和内容组成进行介绍。这些背景介绍专为高中读者编写,并且由大量研究数据和参考资料支持。

研究小组们也正在为这些课程单元制作多媒体课件,包括纪录片式的录像,照片记录,和案例文章。

每个研究小组将在10月中旬向整个研究团队展示他们的单元材料。届时,REAP将把所有的材料递交斯坦福的专业课程编者进行整合,以保证课程编写连贯、完整。